¿En realidad cuál es la verdadera autonomía de las universidades?
El pasado 6 de marzo Luis Enrique Orozco ofreció una conferencia para todos los ciudadanos de Terralíbera en el que se explicó cómo había sido el desarrollo de las universidades en Colombia a través de la historia y cómo afectaban estas al país. A continuación se mostrará una breve reseña de lo tratado en la conferencia.
El sistema de educación superior de Colombia tiene cuatro siglos, pero solo se estructura como sistema a partir de 1980, se puede llamar de manera más precisa un conglomerado de instituciones que ofrecen diferentes tipos de títulos. Las universidades nacieron con una característica política, a partir de esto se concibieron las universidades como entes autónomos, esto quiere decir que podían darse su propia ley, derecho para graduar, derecho para enseñar, cobrar matriculas, nombrar profesores y nombrar estudiantes entre otras actividades clave.
El problema de la autonomía en las universidades de Colombia como lo llama el profesor Orozco es que diferencia dos tipos de autonomía:
· Autonomía Interna: esta tiene que ver con la autonomía intelectual que requiere la ciencia, es la Autonomía para enseñar, para generar producción intelectual y dar libertad de pensamiento a los estudiantes y constituyentes de la universidad. Esta es la autonomía que se debe tener en las universidades para cumplir con su principal objetivo que es el de formar profesionales y crear conocimiento
· Autonomía externa: esta es la que se extiende al campus de la universidad la autonomía, en el que se tienen en cuenta otros aspectos que no están ligados a la ciencia o a las ideologías de la universidad
Otro de los temas importantes que se trató en la conferencia es de la importancia de Rousseau en el esquema jurídico colombiano, el esquema que se utiliza en nuestro país es muy similar al que se usa en Francia, dado que este surgió a partir de las ideas de Rousseau.
Está conferencia fue de gran importancia para todos los ciudadanos ya que son temas que complementan adecuadamente lo visto en las demás lecturas y conferencias además de que ofrece nuevas herramientas que usaron los estudiantes en la presentación del Parcial I.
Por: Javier Muñoz